بررسی میزان سواد رسانه ای معلمان دوره ابتدایی و نقش آن در آموزش موثر

هدف اصلی این پژوهش، بررسی رابطه بین میزان سواد رسانه ای معلمان دوره ابتدایی و تاثیر آن بر کیفیت آموزش موثر است. در عصر حاضر، رسانه ها و فناوری های نوین ارتباطی نقشی انکارناپذیر در فرآیند آموزش ایفا می کنند. این پژوهش با روش توصیفی-پیمایشی انجام شده و جامعه آماری آن شامل تمامی معلمان دوره ابتدایی در منطقه مورد مطالعه است. داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد سواد رسانه ای و پرسشنامه سنجش کارایی تدریس جمع آوری شد. نتایج نشان می دهد که بین سواد رسانه ای معلمان و بهبود مشارکت دانش آموزان، انتقال مفاهیم و مدیریت کلاس رابطه ای معنادار و مثبت وجود دارد. همچنین چالش هایی همچون کمبود زیرساخت های فناورانه و عدم آموزش های تخصصی شناسایی شد که در نهایت با ارائه راهکارهایی برای ارتقای سطح سواد رسانه ای معلمان، بهبود کیفیت آموزشی پیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، معلمان ابتدایی ، آموزش موثر ، فناوری آموزشی ، مدیریت کلاس درس.