کلاس درس؛ تمرینگاه مسئولیت پذیری

آموزش و پرورش فراتر از انتقال دانش صرف، رسالت پرورش شهروندانی مسئولیت پذیر را بر عهده دارد. مسئولیت پذیری به عنوان یکی از ارکان بنیادین شکل گیری شخصیت و موفقیت اجتماعی، نیازمند تمرین مداوم است. این مقاله علمی ترویجی به بررسی نقش محوری کلاس درس به عنوان محیطی پویا برای پرورش این صفت مهم می پردازد. در این راستا، ابتدا مفهوم مسئولیت پذیری در بستر آموزش تبیین شده و سپس به تحلیل نقش معلم به عنوان الگوی عملی، نقش دانش آموز به عنوان عامل فعال، و اهمیت فضاسازی مناسب در کلاس پرداخته می شود. همچنین، روش های تدریس مسئولیت محور و سازوکارهای ارزشیابی متناسب با تقویت این ویژگی مورد بحث قرار گرفته و در نهایت، پیامدهای فردی و اجتماعی تربیت دانش آموزان مسئولیت پذیر مورد تاکید قرار می گیرد. هدف نهایی، ارائه چارچوبی عملی برای تبدیل کلاس درس به تمرینگاهی موثر برای نهادینه ساختن مسئولیت پذیری در نسل آینده است.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری ، آموزش و پرورش ، کلاس درس ، نقش معلم ، یادگیری مشارکتی ، ارزشیابی مسئولیت محور ، فضای یادگیری.