نقش هوش مصنوعی و سرمایه های روانشناختی بر گرایش به کارافرینی در دانش اموزان

پژوهش حاضر با هدف نقش هوش مصنوعی و سرمایه های روانشناختی بر گرایش به کارافرینی در دانش اموزان انجام شد. مطالعه حاضر از نوع توصیفی و همبستگی می باشد.دراین پژوهش، جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوره اول شهر کوار در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود. تعداد ۳۶۸ نفر بر اساس جدول کرچسی و مورگان با روش نمونه گیری تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه سرمایه روانشناختی لوتانز (۲۰۰۷) ، پرسشنامه گرایش کارافرینی ادام و همکاران (۲۰۲۲) و پرسشنامه هوش مصنوعی در آموزش بود. دراین پژوهش تجزیه و تحلیل داده ها با آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ انجام شد. یافته ها نشان داد که مقدار سطح معنی داری هوش مصنوعی و سرمایه روانشناختی کمتر از ۰۵/۰ می باشد و هم چنین قدر مطلق مقدار t بیشتر از ۹۶/۱ می باشد، بنابراین هوش مصنوعی و سرمایه روانشناختی در مدل رگرسیونی قادر به پیش بینی گرایش به کارافرینی بودند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، سرمایه های روانشناختی ، گرایش به کارافرینی