کاربرد هوش مصنوعی در تحلیل و پیش بینی رفتارهای تحصیلی دانش آموزان با رویکرد روانشناسی تربیتی و اصول تربیت اسلامی

تحولات سریع فناوری و گسترش کاربردهای هوش مصنوعی در نظام های آموزشی، افق های نوینی را برای تحلیل و پیش بینی رفتارهای تحصیلی دانش آموزان فراهم ساخته است. پژوهش حاضر با هدف تبیین کاربرد هوش مصنوعی در تحلیل داده های آموزشی و پیش بینی عملکرد و رفتارهای تحصیلی دانش آموزان، با تاکید بر رویکرد روان شناسی تربیتی و اصول تربیت اسلامی انجام شده است. در این چارچوب، الگوریتم های یادگیری ماشین و تحلیل کلان داده های آموزشی می توانند با شناسایی الگوهای یادگیری، میزان انگیزش، خودکارآمدی، اضطراب تحصیلی و تعاملات کلاسی، زمینه مداخله های به موقع و هدفمند را فراهم کنند.از منظر روان شناسی تربیتی، پیش بینی افت تحصیلی، شناسایی سبک های یادگیری و تحلیل مولفه های انگیزشی، به ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری منجر می شود. در عین حال، از دیدگاه تربیت اسلامی، بهره گیری از هوش مصنوعی باید در چارچوب کرامت انسانی، عدالت آموزشی، تقویت نیت الهی، مسئولیت پذیری و رشد متوازن ابعاد شناختی، عاطفی و اخلاقی دانش آموزان صورت گیرد. یافته های نظری نشان می دهد که تلفیق هوش مصنوعی با اصول روان شناسی تربیتی و مبانی تربیت اسلامی می تواند به شکل گیری نظام آموزشی هوشمند، اخلاق مدار و عدالت محور کمک کند. در نهایت، تاکید می شود که فناوری نه به عنوان جایگزین معلم، بلکه به عنوان ابزار پشتیبان تصمیم گیری تربیتی و تقویت فرایند هدایت و رشد انسانی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تحلیل داده های آموزشی ، پیش بینی رفتار تحصیلی ، روان شناسی تربیتی ، تربیت اسلامی ، انگیزش تحصیلی ، عدالت آموزشی ، یادگیری هوشمند