شناسایی چالش ها و فرصت های پیش رو در پیاده سازی روش های یادگیری ترکیبی (Blended Learning) در مدارس ایران: نگاهی به تجربه های جهانی

یادگیری ترکیبی (Blended Learning)به عنوان یک روش آموزشی که ترکیبی از آموزش آنلاین و آموزش حضوری است، در سال های اخیر به ویژه در مدارس ایران مورد توجه قرار گرفته است. این روش آموزشی با هدف بهبود کیفیت یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان طراحی شده است. مقاله حاضر به بررسی چالش ها و فرصت های پیش رو در پیاده سازی یادگیری ترکیبی در مدارس دولتی ایران می پردازد و همچنین به تجربه های جهانی در این زمینه اشاره دارد.نتایج تحقیق نشان می دهند که یادگیری ترکیبی می تواند به طور معناداری مشارکت دانش آموزان را افزایش داده و یادگیری فعال را در فرآیند آموزش ترویج کند. با این حال، چالش هایی همچون کمبود زیرساخت های فناوری، آموزش ناکافی معلمان و مقاومت های فرهنگی در پیاده سازی این روش در مدارس دولتی ایران وجود دارد. در این مقاله، راهکارهایی برای غلبه بر موانع و ارتقای کیفیت آموزش از طریق یادگیری ترکیبی در مدارس دولتی ایران ارائه می شود.این مقاله همچنین بر ضرورت بهبود زیرساخت های فناوری و آموزش معلمان برای بهره برداری موثر از شیوه های نوین تدریس تاکید دارد و از تجربه های جهانی برای طراحی مدل های آموزشی موثر در ایران بهره می برد.