بررسی اثر تکنیک های خلاقانه در ارتقای یادگیری فعال دانش آموزان در محیط های آموزشی

یادگیری فعال به عنوان یکی از مولفه های اساسی در بهبود کیفیت آموزش و پرورش دانش آموزان شناخته می شود و به توسعه مهارت های تفکر انتقادی، خلاقیت و حل مسئله آنان کمک می کند. استفاده از تکنیک های خلاقانه نظیر بارش مغزی، نقشه ذهنی، روش حل مسئله گروهی و یادگیری مبتنی بر پروژه، می تواند انگیزه و مشارکت دانش آموزان را در فرآیند یادگیری افزایش دهد. این مطالعه با هدف بررسی کاربرد تکنیک های خلاقانه در محیط های آموزشی و تاثیر آن ها بر یادگیری فعال طراحی شده است. یافته ها نشان می دهد که پیاده سازی این روش ها موجب افزایش تعامل گروهی، ارتقای توانایی تفکر تحلیلی و توسعه مهارت های نوآورانه دانش آموزان می شود. علاوه بر این، استفاده سیستماتیک از روش های خلاقانه در برنامه های درسی می تواند منجر به بهبود کیفیت یادگیری، افزایش خودکارآمدی دانش آموزان و تقویت انگیزه یادگیری مستمر شود. این پژوهش بر اهمیت ترکیب تکنیک های خلاقانه با روش های سنتی آموزش تاکید دارد و پیشنهاد می کند که معلمان و برنامه ریزان آموزشی به منظور ارتقای یادگیری فعال، از این ابزارها به صورت هدفمند استفاده کنند. نتایج این مطالعه می تواند به توسعه راهبردهای نوین آموزشی و بهبود فرآیندهای یادگیری در مدارس کمک کند.

کلیدواژه ها:

بارش مغزی ، نوآوری آموزشی ، تفکر انتقادی ، مشارکت ، خودکارآمدی