بررسی نقش مشارکت دانش آموزان در تصمیم گیری های کوچک مدرسه از شورای کلاس تا بهبود فضای آموزشی

این پژوهش با هدف بررسی کیفی نقش و اهمیت مشارکت فعال دانش آموزان مقطع متوسطه اول در تصمیم گیری های کوچک محیط آموزشی خود انجام شده است. مشارکت مدنی، عنصری بنیادین در شکل گیری شهروند مسئول است و مدرسه به عنوان نخستین نهاد اجتماعی، بستر اصلی نهادینه کردن این فرهنگ محسوب می شود. این مطالعه بر این فرض استوار است که مشارکت موثر در فرآیندهایی نظیر شورای کلاس و کمیته های محلی مدرسه، تاثیر مستقیمی بر بهبود فضای آموزشی، افزایش حس تعلق و مسئولیت پذیری فردی دارد.نتایج اولیه نشان می دهد که نادیده گرفتن نظرات دانش آموزان در تصمیم گیری های روزمره (مانند نظم دهی به زمان استراحت یا نحوه استفاده از منابع مشترک) منجر به کاهش انگیزه و افزایش مقاومت می شود، در حالی که اعطای اختیارات محدود اما واقعی، سطح همکاری و احترام به قوانین را ارتقا می بخشد. مقاله با تمرکز بر توسعه مهارت های اجتماعی و تمرین دموکراسی عملی، راهکارهایی برای تقویت نقش شوراها ارائه می دهد تا دانش آموزان از منفعل بودن خارج شده و به عاملان فعال در محیط زندگی خود تبدیل شوند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: مشارکت دانش آموزی ، مطالعات اجتماعی ، شورای کلاس ، شهروندی فعال ، مسئولیت پذیری ، محیط آموزشی.