تاثیر بازخورد سازنده و مثبت معلم بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

بازخورد یکی از مهم ترین مولفه های فرآیند آموزش و یادگیری است که می تواند تاثیر بسزایی بر عملکرد و انگیزه دانش آموزان داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش بازخورد سازنده و مثبت معلمان در بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. در این مطالعه، از روش توصیفی–تحلیلی استفاده شد و با بهره گیری از منابع علمی، نظریه های آموزشی و نتایج پژوهش های پیشین، اثرات گوناگون بازخورد مثبت بر فرآیند یادگیری مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان می دهد که بازخورد مثبت معلمان باعث افزایش اعتماد به نفس، تقویت انگیزه درونی، مشارکت فعال در کلاس و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود. همچنین، کیفیت و نحوه ارائه بازخورد، نقش تعیین کننده ای در اثربخشی آن دارد. نتایج این مقاله می تواند برای معلمان، مربیان آموزشی و سیاست گذاران حوزه تعلیم و تربیت در جهت ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری مفید باشد.

کلیدواژه ها:

بازخورد مثبت ، بازخورد سازنده ، پیشرفت تحصیلی ، معلم ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری موثر