تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری مفاهیم دروس ابتدایی

یادگیری مفاهیم پایه ای در دوره ابتدایی یکی از ارکان اصلی موفقیت تحصیلی و رشد شناختی کودکان محسوب می شود. در این راستا، بهره گیری از روش های نوین تدریس مانند بازی های آموزشی می تواند نقش موثری در افزایش انگیزه، مشارکت فعال و درک عمیق مفاهیم درسی ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری مفاهیم دروس ابتدایی انجام شده است. این مطالعه به شیوه توصیفی–تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای و تحلیل مطالعات پیشین صورت گرفته است. یافته ها نشان می دهند که کاربرد بازی های آموزشی به ویژه در دروسی نظیر ریاضی، علوم و زبان فارسی، موجب ارتقای تمرکز، عملکرد تحصیلی، رشد مهارت های اجتماعی و کاهش اضطراب یادگیری در دانش آموزان می شود. همچنین مشخص شد که طراحی هدفمند بازی ها و هماهنگی آن ها با سطح سنی دانش آموزان، نقش تعیین کننده ای در اثربخشی این روش دارد. این تحقیق بر اهمیت ادغام بازی های آموزشی در نظام درسی مدارس ابتدایی به عنوان رویکردی علمی و انگیزشی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، یادگیری مفاهیم ، دوره ابتدایی ، روش های نوین تدریس ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری فعال ، طراحی آموزشی ، مشارکت دانش آموزان