سواد دیجیتال و ضرورت آموزش آن در برنامه درسی مدارس

در عصر حاضر که تحولات سریع فناورانه، زندگی فردی و اجتماعی انسان ها را دگرگون ساخته است، «سواد دیجیتال» به یکی از حیاتی ترین مهارت های قرن بیست و یکم تبدیل شده است. این مفهوم، فراتر از صرف آشنایی با ابزارهای دیجیتال، شامل توانایی جستجو، ارزیابی، استفاده، ایجاد و اشتراک گذاری محتوا در محیط های دیجیتال به شیوه ای هوشمندانه، انتقادی و اخلاقی است. با توجه به گستره نفوذ فناوری های دیجیتال در تمامی ابعاد زندگی، از جمله آموزش، ضرورت ادغام آموزش سواد دیجیتال در برنامه های درسی مدارس بیش از هر زمان دیگری احساس می شود. این مقاله به بررسی مفهوم سواد دیجیتال، ابعاد آن، مبانی نظری و دیدگاه های سازمان های بین المللی مانند یونسکو و OECD می پردازد. همچنین، ضرورت آموزش این سواد را در ابعاد مختلف شناختی، اجتماعی، اخلاقی و شغلی مورد تاکید قرار داده و به نقش کلیدی معلم، برنامه درسی و سیاست گذاری آموزشی در این زمینه اشاره می کند. در نهایت، چالش ها و موانع پیش رو و راهکارهای عملی برای پیاده سازی آموزش سواد دیجیتال در نظام آموزشی ایران مورد بحث و بررسی قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، آموزش ، برنامه درسی ، مدارس ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، مهارت های قرن بیست و یکم