نقش معلمان در استفاده موثر از فناوری های آموزشی

در عصر حاضر که فناوری های نوین به ستون فقرات تحولات اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی تبدیل شده اند، نظام های آموزشی نیز ناگزیر از پذیرش و ادغام این ابزارها در فرآیندهای یاددهی و یادگیری هستند. این پژوهش به بررسی عمیق نقش محوری و حیاتی معلمان در بهره گیری هدفمند و موثر از فناوری های آموزشی می پردازد. در گذشته، معلم صرفا انتقال دهنده دانش بود، اما در پارادایم نوین، وظیفه او به تسهیل گری، طراحی تجارب یادگیری شخصی سازی شده و پرورش مهارت های قرن بیست و یکم برای دانش آموزان تغییر یافته است. این تحول نیازمند مسلح شدن معلمان به سواد دیجیتال پیشرفته، مهارت های پداگوژیکی نوین مبتنی بر فناوری (TPACK) و نگرش مثبت نسبت به نوآوری است. در این مقاله، ابتدا به تحلیل ابعاد مختلف تغییر نقش معلم پرداخته شده، سپس شایستگی های فناورانه لازم، تاثیر مثبت به کارگیری موثر فناوری بر انگیزش و نتایج یادگیری دانش آموزان، چالش های ساختاری و فردی پیش رو، و در نهایت، راهبردهای کلیدی برای توانمندسازی حرفه ای معلمان مورد واکاوی قرار می گیرد. نتایج نشان می دهد که فناوری به تنهایی ضامن کیفیت آموزشی نیست؛ بلکه نحوه ادغام آن توسط معلم متخصص است که تعیین کننده میزان موفقیت در تحقق اهداف آموزشی تحولی خواهد بود. چالش هایی نظیر فقدان زیرساخت های کافی، کمبود آموزش های ضمن خدمت موثر و مقاومت فرهنگی در برابر تغییر، نیازمند مداخله سیاستی هدفمند هستند. این مقاله با تاکید بر این اصل که معلم موتور محرکه تحول دیجیتال در آموزش است، راهکارهایی عملی برای سیاست گذاران، مدیران مدارس و خود معلمان جهت دستیابی به یک اکوسیستم یادگیری غنی شده با فناوری ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

نقش معلم ، فناوری های آموزشی ، یادگیری الکترونیکی ، آموزش نوین ، سواد دیجیتال ، تحول آموزشی