موضوع بررسی نقش انگیزش تحصیلی در پیشرفت آموزشی دانش آموزان

پیشرفت تحصیلی همواره یکی از دغدغه های اصلی نظام های آموزشی، خانواده ها و پژوهشگران حوزه علوم تربیتی بوده است. در میان عوامل متعدد تاثیرگذار بر عملکرد تحصیلی، «انگیزش» به عنوان نیروی محرکه و جهت دهنده رفتار، جایگاه ویژه ای دارد. انگیزش تحصیلی نه تنها بر نمرات و معدل دانش آموزان اثر می گذارد، بلکه بر کیفیت یادگیری، پایداری در تحصیل و سلامت روان آن ها نیز موثر است. این مقاله با هدف بررسی عمیق نقش انگیزش تحصیلی در پیشرفت آموزشی تدوین شده است. روش گردآوری اطلاعات، کتابخانه ای و مرور پژوهش های پیشین است. یافته ها نشان می دهد که انگیزش درونی و بیرونی هر دو بر عملکرد تاثیر دارند، اما انگیزش درونی همبستگی مثبت تری با یادگیری عمیق و پایدار دارد. همچنین عواملی نظیر محیط خانواده، سبک تدریس معلم، و باورهای خودکارآمدی نقش میانجی گری در این رابطه ایفا می کنند. در نهایت، راهکارهایی برای ارتقای انگیزش در مدارس ایران ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: انگیزش تحصیلی ، پیشرفت آموزشی ، انگیزش درونی و بیرونی ، خودکارآمدی ، روانشناسی تربیتی.