آموزش الهام بخش؛ وقتی یادگیری آغاز می شود

این مقاله به بررسی مفهوم بنیادین «آموزش الهام بخش» و نقش محوری آن در فرآیند یادگیری پایدار و معنادار می پردازد. آموزش صرفا انتقال دانش نیست، بلکه فرآیندی است که می تواند عمیقا روح و ذهن یادگیرنده را تحت تاثیر قرار دهد. الهام به عنوان نیروی محرک درونی، شکاف بین دانستن و خواستن دانستن را پر می کند و یادگیری را از یک تکلیف به یک جستجوی شوقمندانه تبدیل می سازد. در این پژوهش، ابعاد روان شناختی الهام، ویژگی های معلم الهام بخش، تاثیر محیط یادگیری بر القای این حس، و تجربه زیسته دانش آموز مورد کاوش قرار می گیرد. ما استدلال می کنیم که آموزش الهام بخش، با تکیه بر برانگیختن کنجکاوی ذاتی و ایجاد ارتباط عاطفی قوی بین محتوا، معلم و دانش آموز، منجر به انگیزش درونی پایدار و در نهایت پیامدهای آموزشی عمیق تر می شود. یافته ها نشان می دهد که تمرکز بر پرورش فضایی امن برای پرسشگری و نمایش شور و اشتیاق معلم، سنگ بنای این نوع آموزش است.

کلیدواژه ها:

آموزش الهام بخش ، انگیزش درونی ، معلم الهام آفرین ، محیط یادگیری ، تجربه زیسته ، یادگیری عمیق.