از انتقال محتوا تا پرورش معنا در تعمیق یادگیری مفاهیم

یادگیری مفهومی عمیق، فراتر از انتقال صرف محتوا، نیازمند توجه به فرایند معنا سازی در ذهن یادگیرنده است. تمرکز نظام های آموزشی بر انباشت اطلاعات، اغلب به یادگیری سطحی و ناپایدار منجر می شود. این مقاله با رویکردی تحلیلی و تبیینی، به بررسی گذار از آموزش محتوامحور به آموزش معنا محور و نقش آن در تعمیق یادگیری مفاهیم می پردازد. با مرور دیدگاه های تربیتی و یافته های پژوهشی، نشان داده می شود که پرورش معنا از طریق تعامل فعال، پیوند دانش جدید با تجارب پیشین، گفت وگوی آموزشی و تامل، می تواند به درک پایدار، انتقال یادگیری و کاربرد مفاهیم در موقعیت های نو منجر شود. در پایان، راهکارهایی عملی برای معلمان و برنامه ریزان درسی پیشنهاد می گردد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مفهومی ، پرورش معنا ، آموزش معنا محور ، یادگیری عمیق ، فرایند یاددهی-یادگیری