چالش ها و موانع آموزشی در مدارس استثنایی: شناسایی و تحلیل مشکلات موجود و راهکارهای ممکن برای حل آن ها.

هدف این پژوهش، شناسایی و تحلیل چالش ها و موانع آموزشی در مدارس استثنایی و ارائه راهکارهای عملی برای بهبود فرایند یادگیری کودکان دارای نیازهای ویژه است. این مطالعه از رویکرد ترکیبی (کیفی-کمی) پیروی می کند تا تصویری یکپارچه از موانع آموزشی ارائه دهد. داده های کمی از پرسش نامه های استاندارد توزیع شده بین معلمان مدارس استثنایی جمع آوری شد و داده های کیفی از مصاحبه های نیمه ساختاری با گروهی از معلمان که تجربه تدریس در کلاس های با ترکیب معلولیت های مختلف را داشتند، به دست آمد. تحلیل داده ها نشان می دهد که (۱) محدودیت های منابع آموزشی و فناوری، (۲) کمبود آموزش های تخصصی پیش خدمت و پس خدمت برای معلمان، (۳) فضای آموزشی نامناسب و فقدان امکانات کمکی، (۴) فرایندهای ارزیابی و طراحی برنامه آموزشی ناقص و ناپایا به روز، و (۵) کمبود مشارکت معنادار خانواده ها در فرایند آموزشی از مهم ترین موانع هستند. مجموعه پیشنهادها شامل تقویت توانمندسازی حرفه ای معلمان، ایجاد تیم های چندتخصصی، بهبود زیرساخت ها و دسترسی پذیری، بازنگری سیاست ها و بودجه ریزی، و به کارگیری فناوری های آموزشی شناور و انطباقی است. نتیجه گیری نشان می دهد که بهبود کیفی آموزش در مدارس استثنایی مستلزم یکپارچه سازی سیاست، اجرا و ارزیابی با مشارکت فعال والدین و جامعه است و نیازمند رویکردی جامع و همه جانبه است.

کلیدواژه ها:

مدارس استثنایی ، چالش های آموزشی ، موانع آموزشی ، آموزش ویژه ، تعلیم و تربیت کودکان دارای نیازهای ویژه ، آموزش ترکیبی ، فناوری آموزشی ، ارزیابی و طراحی آموزشی فردی ، تیم های چند تخصصی ، مشارکت خانواده-مدرسه