اهمیت شناخت هویت شخصی در دانش آموزان و نقش معلمان در شکل گیری آن

هویت مقوله ای است که هم در سطح فرد می تواند مطرح باشد و هم در سطح اجتماع. بررسی هویت قومی و هویت ملی بیشتر از اینکه در سطح فرد مطرح باشد در سطح اجتماع مطرح است. اولین نظریه ها برای تعیین و تعریف هویت، نظریه هایی هستند که بیشتر فرد مدار بودند و واحد تحلیل آنها فرد بود و بعدها کسانی دیگر بحث هویت را در اجتماع مطرح کردند. در سطح فردی تحلیل هویت کسانی مثل مید وگافمن و کولی را می توان مثال زد که تاثیر زیادی روی کسانی چون ریچارد جنکینز و هنری تاجفل – دو نظریه پردازی که در سطح اجتماعی هویت کار می کنند – گذاشتند.روانشناسان اجتماعی و جامعه شناسان و به طور کلی عالمان علوم اجتماعی می خواهند بر این واقعیت تاکید کنند که احساس هویت به واسطه دیالکتیک میان فرد و جامعه شکل می گیرد. هویت کم و بیش در نگرشها و احساسات افراد نمود می یابد ولی بستر شکل گیری آن زندگی جمعی است.هویت هر فرد آن چیزی است که او را شبیه خودش و متفاوت با دیگران می کند، آن چیزی که فرد توسط آن خودش را می شناسد و تعریف می کند و آن چیزی که توسط آن خودش را پذیرفته شده و شناخته شده از طرف دیگران احساس می کند. و لذا می توان گفت که هویت اجتماعی دستاوردی عملی، یعنی یک فرایند, است و همچنین فهم هویتهای اجتماعی فردی و جمعی از طریق به کار گرفتن کنش متقابل دیالکتیکی درونی و برونی امکان پذیر می گردد. علاوه بر درونی و برونی بودن هویت، زمان و مکان هم از منابع ساخته شدن هویت در اجتماع هستند.شناسایی یک چیز به معنای این است که آنرا در زمان و مکان جای دهیم.

کلیدواژه ها:

هویت شخصی ، شیوهای شکل گیری ، دانش آموزان ، هویت اجتماعی ، هویت ملی