از نمره تا مهارت : یادگیری عمیق با ارزشیابی تکوینی

به عنوان معلم باید عمیقا باور داشته باشیم که هر دانش آموز قابلیت رشد و یادگیری را دارد به شرط آنکه ما ابزارهای سنتی ارزشیابی را که بدون توجه به تفاوتهای فردی، فقط به دنبال نقطه ضعف هاست رها کنیم و ابزاری بسازیم که توانایی ها را شناسایی کند و به دانش آموز اعتماد به نفس بخشد و زمینه را به گونه ای مهیا کنیم که نمره گرایی از بین برود و معلم و دانش آموز و اولیا همه به دنبال کیفیت کار باشند نه کمیت.بسیاری از معلمان نگران اتمام برنامه های درسی خود هستند بدیهی است بخشنامه ها و دستورالعمل های اداری و اجرایی در تولید این نگرانی نقش عمده دارند و باعث افت کیفی کار آنان می شود. برای رفع این نگرانی باید چاره اندیشی کرد تا کیفیت فدای کمیت نشود.این کتاب در دو فصل تدوین گردیده که فصل اول به ارزشیابی تکوینی(اهمیت و فواید) پرداخته و فصل دوم ارزشیابی تکوینی « مستمر » در کلاس درس بررسی می گردد.

کلیدواژه ها:

یادگیری عمیق ، ارزشیابی تکوینی