هوش مصنوعی در خدمت معلم :فرصت ها و چالش های تحول در آموزش ابتدایی

تحول‎ ‎دیجیتال‎ ‎در‎ ‎آموزش‎ ‎و‎ ‎پرورش،‎ ‎نقش‎ ‎فناوریهای‎ ‎نوین‎ ‎را‎ ‎در‎ ‎بهبود‎ ‎کیفیت‎ ‎یاددهی‎–‎یادگیری‎ ‎برجسته‎ ‎کرده‎ ‎است‎. ‎هوش‎ ‎مصنوعی‎ ‎بهعنوان‎ ‎یکی‎ ‎از‎ ‎فناوریهای‎ ‎نوظهور،‎ ‎ظرفیت‎ ‎بالایی‎ ‎در‎ ‎شخصیسازی‎ ‎آموزش،‎ ‎ارتقای‎ ‎کیفیت‎ ‎ارزشیابی‎ ‎و‎ ‎پشتیبانی‎ ‎از‎ ‎معلمان‎ ‎دارد‎. ‎مقطع‎ ‎ابتدایی‎ ‎به‎ ‎دلیل‎ ‎نقش‎ ‎بنیادین‎ ‎در‎ ‎شکلگیری‎ ‎سواد‎ ‎پایه،‎ ‎مهارتهای‎ ‎شناختی‎ ‎و‎ ‎اجتماعی‎ ‎دانشآموزان،‎ ‎بستری‎ ‎مناسب‎ ‎برای‎ ‎بهرهگیری‎ ‎هدفمند‎ ‎از‎ ‎این‎ ‎فناوری‎ ‎محسوب‎ ‎میشود‎. ‎این‎ ‎پژوهش‎ ‎با‎ ‎رویکرد‎ ‎توصیفی‎–‎تحلیلی،‎ ‎به‎ ‎بررسی‎ ‎فرصتها،‎ ‎چالشها،‎ ‎کاربردهای‎ ‎عملی‎ ‎و‎ ‎الزامات‎ ‎بهکارگیری‎ ‎هوش‎ ‎مصنوعی‎ ‎در‎ ‎مدارس‎ ‎ابتدایی‎ ‎میپردازد‎ ‎و‎ ‎نقش‎ ‎معلمان‎ ‎را‎ ‎در‎ ‎هدایت‎ ‎و‎ ‎استفاده‎ ‎اثربخش‎ ‎از‎ ‎این‎ ‎فناوری‎ ‎تبیین‎ ‎میکند‎. ‎نتایج‎ ‎نشان‎ ‎میدهد‎ ‎که‎ ‎در‎ ‎صورت‎ ‎توانمندسازی‎ ‎معلمان،‎ ‎فراهمسازی‎ ‎زیرساختها‎ ‎و‎ ‎برنامهریزی‎ ‎هدفمند،‎ ‎هوش‎ ‎مصنوعی‎ ‎میتواند‎ ‎به‎ ‎بهبود‎ ‎کیفیت‎ ‎آموزش،‎ ‎افزایش‎ ‎عدالت‎ ‎آموزشی،‎ ‎ارتقای‎ ‎انگیزه‎ ‎یادگیری‎ ‎و‎ ‎کاهش‎ ‎بار‎ ‎کاری‎ ‎معلمان‎ ‎منجر‎ ‎شود‎.‎

کلیدواژه ها:

هوش‎ ‎مصنوعی ، ‎ ‎آموزش‎ ‎ابتدایی ، ‎ ‎معلمان ، ‎ ‎فناوری‎ ‎آموزشی ، ‎ ‎یادگیری‎ ‎هوشمند