تاثیر مشارکت گروهی دانش آموزان درفرایند آموزش به شیوه گفت و گو محور بر تثبیت و یادگیری مطالب درسی

مشارکت گروهی دانش آموزان در فرایند آموزش به شیوه گفت وگو محور، یکی از رویکردهای نوین و اثربخش در نظام های آموزشی معاصر به شمار می آید که با تاکید بر تعامل، تبادل اندیشه و یادگیری فعال، زمینه ساز تعمیق فهم مفاهیم و تثبیت پایدار مطالب درسی می شود. در این رویکرد، یادگیری از حالت منفعل و انتقال یک سویه اطلاعات خارج شده و به فرایندی پویا، اجتماعی و معنا محور تبدیل می گردد که در آن دانش آموزان از طریق بحث، استدلال، پرسش گری و همکاری، دانش را به صورت مشترک می سازند. گفت وگو محوری در آموزش، علاوه بر ارتقای یادگیری شناختی، به رشد مهارت های ارتباطی، تفکر انتقادی، مسئولیت پذیری و خودتنظیمی یادگیرندگان کمک می کند و موجب می شود مطالب درسی در حافظه بلندمدت تثبیت شوند. پژوهش حاضر با رویکردی مروری، به بررسی نقش و تاثیر مشارکت گروهی دانش آموزان در بستر آموزش گفت وگو محور بر تثبیت و یادگیری مطالب درسی می پردازد و تلاش می کند با تبیین مبانی نظری، شواهد پژوهشی و کارکردهای آموزشی این رویکرد، جایگاه آن را در بهبود کیفیت یادگیری روشن سازد. نتایج حاصل از بررسی منابع علمی داخلی و خارجی نشان می دهد که یادگیری مبتنی بر گفت وگو و مشارکت گروهی، نه تنها موجب افزایش درک عمیق تر مفاهیم درسی می شود، بلکه انگیزش تحصیلی و ماندگاری آموخته ها را نیز به طور معناداری ارتقا می دهد

کلیدواژه ها:

مشارکت گروهی ، آموزش گفت وگو محور ، تثبیت یادگیری