تعامل معلم و شاگرد از دیدگاه روان شناسی یادگیری

رابطه ی میان معلم و شاگرد یکی از مولفه های کلیدی در فرایند آموزش و یادگیری است. از منظر روان شناسی یادگیری، این تعامل نه تنها انتقال دانش را تسهیل می کند، بلکه بر انگیزش، هیجان، رشد شناختی و اجتماعی فراگیران تاثیر مستقیم دارد. مقاله حاضر، مروری جامع بر دیدگاه های نظری، یافته های پژوهشی و مدل های تعاملی در روان شناسی یادگیری ارائه می دهد و نقش های رفتاری، شناختی و هیجانی هر دو طرف رابطه را بررسی می کند.