نقش معلمان در ارتقا انگیزه یادگیری دانش آموزان از طریق روش های فعال تدریس و بهره گیری از هوش مصنوعی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلمان در ارتقای انگیزه یادگیری دانش آموزان از طریق به کارگیری روش های فعال تدریس و بهره گیری از هوش مصنوعی انجام شده است. با توجه به تحولات سریع آموزشی و ورود فناوری های نوین به کلاس های درس، معلمان دیگر صرفا انتقال دهنده دانش نیستند، بلکه به عنوان تسهیل گر یادگیری، طراح محیط های تعاملی و هدایت گر فرایندهای شناختی و انگیزشی عمل می کنند. از این رو، شناسایی راهکارهایی که بتواند انگیزه درونی و مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش دهد، از اهمیت ویژه ای برخوردار است.روش پژوهش از نوع مروری تحلیلی است. در این مطالعه، منابع علمی داخلی و خارجی منتشرشده در حوزه روش های فعال تدریس، انگیزش تحصیلی و کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش مورد بررسی، تحلیل و ترکیب مفهومی قرار گرفت. مقالات علمی، کتاب ها و گزارش های پژوهشی مرتبط با یادگیری فعال، یادگیری مشارکتی، یادگیری مسئله محور، کلاس معکوس و سیستم های هوشمند آموزشی بررسی شدند تا تصویری جامع از نقش معلم در به کارگیری این رویکردها ارائه شود.یافته های پژوهش نشان می دهد که روش های فعال تدریس، از جمله یادگیری مشارکتی، بحث گروهی، حل مسئله، پروژه محوری و کلاس معکوس، سبب افزایش مشارکت شناختی و عاطفی دانش آموزان شده و احساس شایستگی، خودکارآمدی و تعلق به کلاس را تقویت می کند. این عوامل نقش مهمی در تقویت انگیزه درونی یادگیرندگان دارند. همچنین، بهره گیری هدفمند از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی مانند سامانه های یادگیری تطبیقی، دستیارهای آموزشی هوشمند، تولید محتوای تعاملی و بازخورددهی فوری، امکان شخصی سازی یادگیری، شناسایی تفاوت های فردی و حمایت مستمر از پیشرفت دانش آموزان را فراهم می کند. نتایج نشان می دهد ترکیب روش های فعال تدریس با فناوری های هوش مصنوعی می تواند تعامل، جذابیت و اثربخشی محیط یادگیری را به طور چشمگیری افزایش دهد.در نتیجه، معلمان با طراحی فعالیت های یادگیری فعال و استفاده آگاهانه از ظرفیت های هوش مصنوعی می توانند محیطی پویا، مشارکتی و انگیزه بخش ایجاد کنند. نقش راهبردی معلم در هدایت یادگیری، انتخاب روش های مناسب، نظارت بر کاربرد فناوری و تقویت انگیزه درونی دانش آموزان تعیین کننده موفقیت این رویکرد است. بنابراین، توانمندسازی معلمان در زمینه روش های نوین تدریس و سواد هوش مصنوعی، گامی اساسی در بهبود کیفیت یادگیری و افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

انگیزه یادگیری ، تدریس فعال ، نقش معلم ، هوش مصنوعی آموزشی ، یادگیری مشارکتی ، یادگیری تطبیقی