نقش مدیر مدرسه ابتدایی در ایجاد انگیزه و نشاط در معلمان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدیر مدرسه ابتدایی در ایجاد انگیزه و نشاط در معلمان انجام شد. فرضیه اصلی پژوهش بر این مبنا استوار بود که مدیران مدارس ابتدایی با به کارگیری راهبردهای مناسب می توانند نقش موثری در افزایش انگیزه و نشاط شغلی معلمان ایفا کنند. این مطالعه با رویکرد کیفی و روش تحلیل مضمون اجرا گردید. مشارکت کنندگان در پژوهش شامل معلمان با تجربه و مدیران موفق مدارس ابتدایی بودند که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و با معیار اشباع نظری انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از گفتگوهای عمیق استفاده شد. داده های به دست آمده با استفاده از روش تحلیل مضمون و در شش مرحله مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. برای تامین اعتبار و پایایی داده ها از راهبردهای بازبینی توسط مشارکت کنندگان و توافق بین دو کدگذار استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که مدیران مدارس ابتدایی از طریق پنج راهبرد اصلی می توانند در ایجاد انگیزه و نشاط معلمان نقش موثری ایفا کنند: ایجاد جو احترام و اعتماد متقابل، مشارکت دهی معلمان در تصمیم گیری ها، قدردانی و تشکر از تلاش های معلمان، فراهم آوری امکانات و منابع مورد نیاز، و حمایت عاطفی و روانی از معلمان در مواجهه با مشکلات. همچنین نتایج نشان داد که انگیزه و نشاط معلمان پیامدهای مثبتی از جمله افزایش کیفیت تدریس، بهبود روابط با دانش آموزان، کاهش فرسودگی شغلی و افزایش تمایل به ماندگاری در حرفه معلمی به همراه دارد. بر اساس یافته های پژوهش، تقویت مهارت های ارتباطی مدیران، آموزش آنان در زمینه مدیریت منابع انسانی، و ایجاد سازوکارهای نظام مند برای قدردانی از معلمان پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

نقش مدیر ، انگیزه معلمان ، نشاط شغلی ، مدرسه ابتدایی ، رهبری آموزشی