نقش معلمان تربیت بدنی در تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان

پژوهش حاضر با تمرکز بر نقش معلم تربیت بدنی در تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان، به تبیین جایگاه این معلم در فرایند تربیت اجتماعی و رشد همه جانبه فراگیران می پردازد. مهارت های اجتماعی از جمله همکاری، مسئولیت پذیری، ارتباط موثر، احترام متقابل و حل تعارض، از مولفه های اساسی رشد شخصیتی دانش آموزان به شمار می روند که بستر درس تربیت بدنی ظرفیت ویژه ای برای پرورش آن ها فراهم می سازد. هدف اصلی مقاله، شناسایی ابعاد نقش آفرینی معلم تربیت بدنی در ایجاد تعاملات اجتماعی سازنده، مدیریت فعالیت های گروهی، الگوسازی رفتاری و هدایت موقعیت های آموزشی به سوی یادگیری اجتماعی است. این مقاله با رویکرد تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و بررسی مقالات علمی معتبر انجام شده است. در این چارچوب، دیدگاه های نظری مرتبط با مهارت های اجتماعی، ویژگی های حرفه ای معلم تربیت بدنی و سازوکارهای اثرگذاری فعالیت های بدنی بر تعاملات اجتماعی مورد تحلیل قرار گرفته اند. نتایج نشان می دهد که معلم تربیت بدنی، از طریق طراحی هدفمند فعالیت های گروهی، ایجاد فضای مشارکتی، تقویت روحیه همکاری و مدیریت عادلانه رقابت ها، نقش تعیین کننده ای در رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. همچنین، توجه به شایستگی های تربیتی و اجتماعی معلمان تربیت بدنی می تواند به ارتقای کارکرد اجتماعی مدرسه و بهبود کیفیت روابط بین فردی دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

معلم تربیت بدنی ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان ، تعاملات اجتماعی ، آموزش مدرسه ای