نقش مدیران متوسطه دوم در ارتقای رشد اجتماعی و عاطفی دانش آموزان

این مقاله به بررسی نقش محوری مدیران مدارس دوره دوم متوسطه در ارتقای رشد اجتماعی و عاطفی دانش آموزان می پردازد. رشد اجتماعی و عاطفی (SEL) به عنوان عنصری حیاتی در موفقیت تحصیلی، سازگاری شغلی و کیفیت زندگی آینده افراد شناخته می شود. مدیران مدارس به عنوان رهبران تربیتی، با ایجاد فرهنگ سازمانی حمایتی، تدوین سیاست های آموزشی متناسب و الگوسازی رفتاری، تاثیر مستقیمی بر فضای عاطفی و تعاملات اجتماعی دانش آموزان دارند. این پژوهش با تکیه بر مبانی نظری روان شناسی رشد و مدیریت آموزشی، به تشریح ابعاد مختلف این نقش، شامل تسهیل محیط امن عاطفی، تقویت مهارت های بین فردی، و ارائه راهکارهای اجرایی مدرسه محور می پردازد. همچنین، چالش ها و موانع پیش روی مدیران در این مسیر مورد تحلیل قرار گرفته و راهکارهای عملی برای تقویت نقش آنان در این حوزه ارائه می شود. نتایج نشان می دهد که مدیران موثر، با اتخاذ رهبری تحول گرا و تمرکز بر توسعه سرمایه انسانی، می توانند به شکوفایی جامع ابعاد اجتماعی و عاطفی دانش آموزان کمک کنند.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، رشد اجتماعی و عاطفی ، رهبری مدرسه ، سلامت عاطفی ، دوره دوم متوسطه.