نقش موسیقی در تربیت رفتاری و تمرکز دانش آموزان ابتدایی

این مقاله با هدف بررسی نقش موسیقی در تربیت رفتاری و افزایش تمرکز دانش آموزان دوره ابتدایی تدوین شده است. در جهانی که یادگیری با چالش های متعددی از جمله کم توجهی و بی نظمی رفتاری مواجه است، موسیقی به عنوان یک ابزار قدرتمند آموزشی و تربیتی می تواند محیطی جذاب و موثر برای رشد شناختی و اجتماعی کودکان فراهم کند. این پژوهش به روش توصیفی-تحلیلی و با مرور منابع معتبر فارسی و بین المللی انجام شده است. یافته ها حاکی از آن است که موسیقی، به ویژه ریتم و ملودی های ساختاریافته، از طریق تاثیر بر سیستم عصبی و عواطف، موجب بهبود توجه، حافظه کاری، خودتنظیمی و رفتارهای اجتماعی می شود. موسیقی می تواند به ایجاد نظم درونی، کاهش پرخاشگری، افزایش تحمل ناکامی و تقویت همکاری در کلاس درس بینجامد. کاربردهای عملی مانند استفاده از موسیقی پس زمینه آرام، ترانه های آموزشی، ریتم خوانی و اجرای گروهی، راهکارهایی موثر برای معلمان هستند. در نهایت، با وجود محدودیت هایی مانند تفاوت های فردی و الزامات فرهنگی، ادغام موسیقی در برنامه درسی ابتدایی به عنوان یک رویکرد کم هزینه و پربازده توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

موسیقی ، تربیت رفتاری ، تمرکز ، دانش آموزان ابتدایی ، نظم پذیری ، روان شناسی موسیقی ، آموزش ابتدایی