تحول نقش معلم در مواجهه با تغییرات آموزشی و نیازهای نسل جدید یادگیرندگان

تحولات شتابان آموزشی در دهه های اخیر، به ویژه در پرتو پیشرفت های فناورانه، تغییرات فرهنگی و دگرگونی ویژگی های شناختی و اجتماعی نسل جدید یادگیرندگان، موجب بازاندیشی جدی در نقش و کارکرد معلم شده است. معلم دیگر صرفا انتقال دهنده دانش نیست، بلکه به عنوان تسهیل گر یادگیری، راهبر فرایندهای آموزشی و کنشگر اصلی تحول در کلاس درس شناخته می شود. هدف این مقاله تبیین ابعاد تحول نقش معلم در مواجهه با تغییرات آموزشی و تحلیل الزامات حرفه ای موردنیاز برای پاسخ گویی موثر به نیازهای نسل جدید یادگیرندگان است. در این راستا، تلاش شده است تا ضمن بررسی بسترهای تغییر در نظام های آموزشی، چالش ها و فرصت های پیش روی معلمان و پیامدهای این تحولات برای هویت حرفه ای آنان تحلیل شود. روش تحقیق این مقاله به صورت تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. یافته های مقاله نشان می دهد که موفقیت تحول آموزشی در گرو توانمندسازی حرفه ای معلمان، تقویت یادگیری مادام العمر، توسعه شایستگی های فناورانه و بازتعریف روابط آموزشی در کلاس درس است. همچنین نتایج حاکی از آن است که حمایت نهادی، سیاست گذاری همسو با واقعیت های مدرسه و ارتقای منزلت حرفه ای معلمان، نقش تعیین کننده ای در پایداری این تحول ایفا می کند. این مقاله با تاکید بر ضرورت نگاه جامع به نقش معلم، بر اهمیت هم افزایی میان معلم، مدرسه و نظام آموزشی در پاسخ به نیازهای یادگیرندگان معاصر تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

تحول آموزشی ، نقش معلم ، نسل جدید یادگیرندگان ، یادگیری حرفه ای ، نظام آموزشی