تحلیلی بر جایگاه و مولفه های تربیت شهروند آگاه در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان نقشه راه نظام تعلیم و تربیت کشور، گذار از آموزش صرفا دانشی به سمت تربیت همه جانبه را هدف گذاری کرده است. پژوهش حاضر با هدف تبیین چیستی و چگونگی “تربیت شهروند آگاه” در بستر این سند راهبردی نگاشته شده است. در عصر پیچیدگی های اجتماعی و تغییرات شتابان جهانی، تربیت شهروندانی که علاوه بر سواد علمی، به بصیرت اجتماعی و تعهد اخلاقی مجهز باشند، ضرورتی اجتناب ناپذیر است. این مقاله با روش توصیفی-تحلیلی نشان می دهد که سند تحول، تربیت شهروند را فراتر از آشنایی با قوانین دانسته و بر پرورش مهارت هایی نظیر تفکر انتقادی، مشارکت جویی سیاسی و مسئولیت پذیری در قبال جامعه تاکید دارد. یافته ها حاکی از آن است که رویکرد سند، تلفیقی از ارزش های اسلامی و مهارت های مدرن شهروندی است تا فردی “متفکر، مومن و کارآمد” تربیت شود. با این حال، بررسی ها نشان می دهد که شکافی میان اهداف سند و وضعیت موجود وجود دارد. مقاله در پایان ضمن واکاوی چالش های اجرایی، بر لزوم بازمهندسی محتوای درسی و روش های تدریس برای نهادینه سازی فرهنگ شهروندی تاکید ورزیده و راهکارهایی عملیاتی جهت تحقق اهداف متعالی سند ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

تربیت سیاسی-اجتماعی ، شایستگی های شهروندی ، بصیرت ، سند تحول بنیادین ، جامعه پذیری