اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری بر عزت نفس

عزت نفس پایین در کودکان مضطرب می تواند موجب تضعیف عملکرد تحصیلی، اجتماعی و عاطفی آنان گردد. از اینرو بازی درمانی شناختی رفتاری، به عنوان رویکردی نوین، ظرفیت تقویت عزت نفس از طریق اصلاح افکار منفی و آموزش راهبردهای مقابله ای سالم را داراست.بنابراین پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری بر عزت نفس کودکان مضطرب انجام شد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه کودکان ۸ ساله مضطرب، مراجعه کننده به کلینیک های روانشناسی شهر ساری در سال (۱۴۰۴-۱۴۰۵)تشکیل می دهند که بدین منظور ۳۰کودک به صورت داوطلبانه ودردسترس ازطریق نمونه گیری هدفمند(تشخیص گذاری ازسوی متخصصین) و بر اساس معیارهای ورود به پژوهش انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش (۱۵نفر) و گواه (۱۵نفر) به صورت تصادفی جایگماری شدند. برای گروه آزمایش در طول ۸جلسه، هفته ای دو جلسه به مدت ۶۰دقیقه، بازی درمانی شناختی رفتاری اجرا شد ولی در این مدت به گروه گواه هیچ آموزشی ارائه نشد. جهت جمع آوری داده ها ، برای سنجش عزت نفس کودکان از پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت(۱۹۶۷) استفاده شد. داده ها پس از استخراج شاخص های توصیفی (میانگین، انحراف معیار و خطای استاندارد میانگین) با استفاده از آزمون t مستقل مورد تحلیل قرار گرفتند. این آزمون برای مقایسه تغییر نمرات عزت نفس (تفاضل پس آزمون و پیش آزمون) بین دو گروه آزمایش و کنترل اجرا شد. اطلاعات جمع آوری شده با نرم افزار مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که نمرات کودکان گروه آزمایش پس از مداخله افزایش معناداری در نمرات عزت نفس نسبت به گروه کنترل داشتند، این یافته بر اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری بر عزت نفس کودکان مضطرب دلالت دارد. نتیجه گیری: به طور کلی نتایج پژوهش نشان می دهد بازی درمانی شناختی رفتاری می تواند با اصلاح باورهای منفی، فراهم کردن بازخوردهای مثبت و تقویت مهارت های سازگارانه، عزت نفس کودکان مضطرب را به طور معناداری بهبود بخشد. پیشنهاد می گردد این رویکرد به عنوان مکمل درمان های کودکان دارای مشکلات هیجانی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، بازی درمانی شناختی رفتاری