از تخته سیاه تا ذهن شفاف؛ بازتعریف نقش معلم امروز

تحولات شتابان فناورانه و دگرگونی های پارادایم های معرفت شناختی، نیازمند بازنگری بنیادین در مفهوم و جایگاه معلم در نظام های آموزشی نوین است. این مقاله با رویکردی علمی تحلیلی، به بررسی گذار از الگوی سنتی معلم محوری مبتنی بر انتقال دانش به الگوی نوین معلم تسهیل گر و راهبر یادگیری در عصر اطلاعات می پردازد. هدف اصلی، تبیین ابعاد مختلف این تحول ساختاری و کارکردی است. یافته ها نشان می دهند که در محیط های یادگیری متحول شده، نقش معلم از منبع اصلی دانش به طراح تجربه یادگیری، پرورش دهنده تفکر انتقادی، و تسهیل گر خودراهبری دانش آموز ارتقا یافته است. این پژوهش پیامدهای این بازتعریف بر کیفیت آموزش، تعاملات کلاسی، و توسعه مهارت های قرن بیست و یکم را مورد کاوش قرار داده و بر لزوم بازنگری در برنامه های تربیت معلم تاکید می ورزد.

کلیدواژه ها:

معلم ، نقش معلم ، تسهیلگری یادگیری ، محیط یادگیری نوین ، تربیت معلم ، تفکر انتقادی