نقش هوش مصنوعی مولد در شخصی سازی یادگیری دانش آموزان ابتدایی

در دنیای امروز، آموزش به سوی شخصی سازی و انطباق پذیری با نیازهای فردی دانش آموزان حرکت کرده است. هوش مصنوعی مولد، به عنوان دستاوردی نوین در عرصه ی فناوری، توانایی ایجاد مدل های یادگیری پویا، سازگار و خلاقانه را دارد. این مقاله با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی مولد در شخصی سازی یادگیری دانش آموزان ابتدایی نگاشته شده است. رویکرد پژوهش بر تحلیل نظریات آموزشی، تعمیم الگوهای هوش مصنوعی در بستر مدرسه، و بررسی فرصت ها و چالش های پیش روی مربیان و نظام آموزشی استوار است. یافته ها نشان می دهند که فناوری های مولد می توانند ضمن افزایش تعامل، انگیزه و خودتنظیمی دانش آموزان، موجب شکل گیری شیوه های تدریس متفاوت، سنجش انعطاف پذیر و تقویت تفکر خلاق گردند. در پایان، پیشنهادهایی برای ادغام اخلاقی و تربیتی این ابزارها در آموزش ابتدایی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی مولد ، شخصی سازی یادگیری ، آموزش ابتدایی ، فناوری آموزشی ، یادگیری سازگار ، تدریس هوشمند ، تحلیل داده های آموزشی ، طراحی یادگیری فردمحور ، خلاقیت یادگیرنده ، تحول دیجیتال آموزشی.