نقش هوش هیجانی در بهبود تعاملات کلاسی و یادگیری فعال در دوره ابتدایی

هوش هیجانی معلمان به توانایی آنان در درک، مدیریت و هدایت احساسات خود و دانش آموزان اشاره دارد و نقش مهمی در ایجاد محیط یادگیری مثبت دارد. پژوهش ها نشان می دهد معلمان با هوش هیجانی بالا، قادر به مدیریت رفتارهای کلاس، کاهش تنش ها و افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان هستند. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی به بررسی رابطه بین هوش هیجانی معلمان و بهبود رفتار و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که هوش هیجانی معلمان با توانایی ایجاد ارتباط مثبت، ارائه بازخورد موثر و مدیریت هیجانات دانش آموزان، ارتباط مستقیم و مثبتی با نظم، مشارکت، خودتنظیمی و عملکرد تحصیلی آنان دارد. این نتایج بر اهمیت آموزش و توسعه مهارت های هیجانی معلمان برای ارتقای کیفیت یادگیری و رفتار دانش آموزان تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، معلم ، رفتار دانش آموزان ، یادگیری ، مدیریت کلاس ، مقطع ابتدایی ، محیط یادگیری مثبت