تحلیل نقش مدرسه در تقویت مهارت های سازگاری و تصمیم گیری دانش آموزان در مواجهه با عدم قطعیت های اجتماعی، تحولات فناورانه و تغییرات سریع سبک زندگی در نظام آموزش وپرورش معاصر

این پژوهش با هدف تحلیل نقش مدرسه در تقویت مهارت های سازگاری و تصمیم گیری دانش آموزان برای مواجهه با عدم قطعیت های اجتماعی، تحولات فناورانه و تغییرات سریع سبک زندگی در نظام آموزش وپرورش معاصر انجام شده است. روش تحقیق، ترکیبی از نوع اکتشافی متوالی بود که در فاز کیفی با تحلیل مضمون متون تخصصی و مصاحبه با ۱۸ نفر از متخصصان علوم تربیتی، روانشناسی و برنامه ریزی درسی و در فاز کمی با اجرای پرسشنامه محقق ساخته بر روی ۲۵۰ نفر از معلمان و مدیران مدارس متوسطه شهر تهران صورت پذیرفت. مدل تحلیلی پژوهش مبتنی بر چارچوب رهبری تطبیقی، نظریه تاب آوری و مدل تصمیم گیری مسئولانه طراحی گردید. یافته ها نشان می دهد که مدرسه می تواند از طریق پنج کارکرد کلیدی شامل بازطراحی برنامه درسی با محوریت مسائل واقعی و بین رشته ای، ایجاد فرهنگ یادگیری مشارکتی و گفت وگومحور، آموزش راهبردهای تصمیم گیری اخلاقی و مسئولانه، پرورش سواد دیجیتال انتقادی و انعطاف پذیری شناختی، و توانمندسازی دانش آموزان در مدیریت هیجانات و عدم قطعیت ها، نقش موثری در تجهیز دانش آموزان به مهارت های سازگاری و تصمیم گیری ایفا کند. مهم ترین راهبردهای عملیاتی شامل اجرای روش های تدریس مبتنی بر پروژه های اجتماعی، راهبردهای مناظره محترمانه، تحلیل مسائل چندبعدی، شبیه سازی موقعیت های تصمیم گیری اخلاقی، و ایجاد فرصت های یادگیری تجربی در بستر فناوری های نوین است.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: مهارت های سازگاری ، تصمیم گیری مسئولانه ، عدم قطعیت های اجتماعی ، تحولات فناورانه ، تغییرات سبک زندگی ، آموزش تطبیقی ، سواد دیجیتال انتقادی