بررسی اثر شبکه های اجتماعی بر تمرکز و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی جامع و نظام مند تاثیرات پیچیده شبکه های اجتماعی بر دو بعد حیاتی آموزش، یعنی تمرکز شناختی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تدوین شده است. در عصر حاضر، نفوذ فراگیر فناوری های دیجیتال و سامانه های ارتباطی مبتنی بر شبکه، بستر تعاملات اجتماعی، یادگیری و حتی تفکر دانش آموزان را دگرگون ساخته است. این مقاله با رویکردی علمی پژوهشی، ابتدا به تشریح مبانی نظری شبکه های اجتماعی و ویژگی های روان شناختی کاربران جوان در بستر این فضاها می پردازد. سپس، مکانیسم های تاثیرگذاری این شبکه ها بر کاهش ظرفیت توجه، حواس پرتی مداوم و در نهایت، بازنگری در فرآیندهای یاددهی و یادگیری تحلیل می شود. همچنین، رابطه مستقیم و غیرمستقیم میان میزان استفاده از این ابزارها و نتایج آموزشی دانش آموزان مورد ارزیابی قرار گرفته است. در نهایت، نقش سازوکارهای حمایتی نظیر خانواده و مدرسه در مدیریت این پدیده مورد تاکید قرار گرفته و راهکارهای عملی و تربیتی برای هدایت بهینه این فناوری ها ارائه می گردد تا آثار منفی کاهش یابد و پتانسیل های مثبت آن در مسیر ارتقای مهارت های قرن بیست و یکم به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، تمرکز تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ، توجه مداوم ، رسانه های دیجیتال.