تحلیل فقهی و حقوقی نظم و انضباط در مدارس

نظم و انضباط در مدارس از مهم ترین عوامل تضمین کیفیت آموزش و تربیت دانش آموزان است. این مقاله با رویکرد فقهی و حقوقی، به بررسی مبانی قانونی و فقهی نظم و انضباط در مدارس ایران می پردازد. در این پژوهش، مجازات ها و تنبیهات متداول در مدارس، مسئولیت مدیران و معلمان در اجرای قوانین انضباطی و محدودیت های فقهی مربوط به تنبیه بدنی تحلیل شده است. نتایج نشان می دهد که قوانین موجود، با تاکید بر حفظ کرامت و حقوق دانش آموزان، بر اجرای روش های تربیتی جایگزین و غیرخشونت آمیز تاکید دارند و مبانی فقهی نیز حمایت از عدالت و احترام به شخصیت دانش آموزان را ضروری می دانند. این مطالعه، راهکارهایی برای ارتقای نظم و انضباط در مدارس با رعایت چارچوب های فقهی و قانونی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

نظم و انضباط ، مدرسه ، حقوق دانش آموز ، تنبیه بدنی ، فقه و حقوق ، مسئولیت معلم و مدیر