تاثیر برنامه های آموزشی مبتنی بر ارزش های دینی و اخلاقی بر رفتار دانش آموزان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 24

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RTTCH04_5730

تاریخ نمایه سازی: 28 بهمن 1404

چکیده مقاله:

امروزه توجه به تربیت اخلاقی و دینی دانش آموزان به عنوان یکی از اولویت های اساسی نظام های آموزشی، نقش تعیین کننده ای در شکل دهی به رفتار، نگرش و مهارت های اجتماعی آنان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه های آموزشی مبتنی بر ارزش های دینی و اخلاقی بر رفتار دانش آموزان انجام شده است. تربیت دینی و اخلاقی نه تنها در پرورش مهارت های رفتاری مطلوب و خودکنترلی دانش آموزان نقش دارد، بلکه به ایجاد نگرش های مثبت اجتماعی، تقویت مسئولیت پذیری و کاهش رفتارهای ناپسند نیز کمک می کند.در این تحقیق، با بهره گیری از روش توصیفی تحلیلی و استفاده از مطالعات میدانی و کتابخانه ای، برنامه های آموزشی دینی و اخلاقی شامل آموزش مفاهیم دینی، داستان های اخلاقی، فعالیت های گروهی با محوریت ارزش ها، اجرای برنامه های مشارکتی، و ایجاد فضای کلاس اخلاق مدار مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان داد که دانش آموزانی که در برنامه های منظم و هدفمند مبتنی بر ارزش های دینی و اخلاقی شرکت می کنند، نسبت به دانش آموزانی که در چنین برنامه هایی حضور نداشته اند، رفتارهای اجتماعی مثبت بیشتری از خود بروز می دهند، با همسالان و معلمان تعامل موثرتر دارند و در تصمیم گیری های اخلاقی و حل مسائل اجتماعی عملکرد بهتری نشان می دهند.همچنین، این پژوهش نشان داد که اجرای چنین برنامه هایی موجب افزایش خودکنترلی، همدلی، احترام به دیگران، رعایت قوانین و مقررات مدرسه و کاهش رفتارهای پرخطر و ناسازگار در دانش آموزان می شود. نتایج تحلیل داده ها تاکید دارد که ترکیب فعالیت های آموزشی با ارزش های دینی و اخلاقی، در کنار محیط کلاس حمایت گر و مشارکتی، نقش مهمی در پرورش رفتارهای اخلاقی و اجتماعی دارد و به شکل گیری شخصیت همه جانبه دانش آموزان کمک می کند.با توجه به اهمیت تربیت اخلاقی و دینی و تاثیر آن بر رفتار اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان، پیشنهاد می شود که مدارس، معلمان و برنامه ریزان آموزشی به طراحی و اجرای برنامه های آموزشی منسجم و هدفمند مبتنی بر ارزش های دینی و اخلاقی توجه ویژه داشته باشند تا یادگیری اخلاقی با تجربه عملی، مشارکت فعال و تقویت مهارت های اجتماعی همراه گردد.

نویسندگان

شیرین محمدپور

لیسانس،آموزش ابتدایی ،دانشگاه آزاد اسلامشهر،آموزگاری بهارستان یک،مدیر مدرسه ابتدایی

سیمین محمدپور

لیسانس ،حسابداری،دانشگاه آزاد اسلامشهر،آموزگاری بهارستان یک،آموزگار ابتدایی

حسن نوروزی

لیسانس ،دینی عربی،دانشگاه فرهنگیان شهرری،دبیری بهارستان یک،معاون اجرایی دبیرستان.