نقش سواد دیجیتال معلمان زبان انگلیسی در ارتقای تعامل و یادگیری معنادار زبان در محیط های آموزشی نوین

سواد دیجیتال به معنای توانایی استفاده از فناوری های دیجیتال به طور موثر است و به عنوان یکی از مهم ترین مهارت ها در قرن بیست و یکم شناخته می شود. در زمینه آموزش زبان انگلیسی، معلمان به خصوص باید این مهارت ها را تقویت کنند تا بتوانند تجربه های یادگیری معنادار و جذابی برای دانش آموزان خود ایجاد کنند. این پژوهش به بررسی نقش سواد دیجیتال معلمان زبان انگلیسی در ارتقای تعامل و یادگیری معنادار زبان در محیط های آموزشی نوین می پردازد. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه با معلمان و دانش آموزان جمع آوری شده است. نتایج نشان می دهد که سواد دیجیتال معلمان نه تنها بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان تاثیر دارد بلکه بهبود قابل توجهی در تعاملات کلاسی ایجاد می کند. با افزایش فناوری های آموزشی، نیاز به افزایش سواد دیجیتال در میان معلمان بیشتر احساس می شود و این موضوع می تواند به عنوان یک الزام جدی در برنامه های آموزشی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، معلمان زبان انگلیسی ، یادگیری معنادار ، تعامل آموزشی ، محیط های نوین