چالش های معلم ادبیات فارسی در عصر تکنولوژی

گذار از کلاس های سنتی مبتنی بر محوریت معلم و کتاب درسی به فضای دیجیتال و شبکه های اجتماعی، معلم ادبیات فارسی را با مجموعه ای از چالش های بی سابقه مواجه ساخته است. این مقاله با اتکا به پژوهش های چهار سال اخیر (۲۰۲۱-۲۰۲۵) در داخل و خارج از ایران، این چالش ها را در پنج محور اصلی طبقه بندی و تحلیل می کند: چالش های مربوط به تغییر ماهیت «متن اصیل» و دسترسی نامحدود به آثار ادبی، چالش های ناشی از هوش مصنوعی و بحران اصالت آثار دانش آموزان، چالش های شکاف دیجیتال و شایستگی های حرفه ای معلم، چالش های زبانی و خط فارسی در فضای مجازی، و چالش های سنجش و ارزشیابی در محیط های مجازی. یافته ها نشان می دهد که معلم ادبیات فارسی در عصر تکنولوژی نه صرفا با مسئله «ابزار»، بلکه با دگردیسی بنیادین در مفهوم سواد، خوانش و تاویل مواجه است