تاثیراستفاده از هوشمندسازی بر دانش آموزان
محل انتشار: دومین همایش بین المللی معلمان برتر
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 131
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MISCONF02_4687
تاریخ نمایه سازی: 28 بهمن 1404
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش تاثیر هوشمند سازی بر دانش آموزان می باشد. فناوری یک بخش جدایی ناپذیر از زندگی ما شده است، با توجه به تاثیر قابل توجه آن بر هر جنبه از وجود ما. از این رو، طبیعی است که این تاثیر نیز در محیط های آموزشی احساس شود و اینجاست که اهمیت هوشمندسازی مدارس به چشم می خورد. هوشمندسازی مدارس، یعنی استفاده از فناوری برای بهبود عملکرد کلاس و ارتقای یادگیری روز به روز محبوب تر می شود، این فناوری می تواند شامل نرم افزار مدرسه و تجهیزات و ابزارهای سخت افزاری باشد.در واقع استفاده از تجهیزات هوشمندسازی مدارس با ایجاد شیوه آموزشی تعاملی و تحریک دانش آموزان برای مشارکت هر چه بیشتر در فرآیند آموزش باعث می شود میزان فراگیری مفاهیم آموزشی در مدارس به بالاترین سطح خود برسد. همچنین استفاده از این تجهیزات کمک می کند ، نحوه آموزش و محتوای آموزشی با استانداردهای ثابتی در تمامی مدارس به صورت یکسان توزیع شود و نقاط کم برخوردار هم مانند مراکز آموشی سطح بالاتر از آموزش های با گیفیت مطلوبی بهره ببرند. افزایش تعامل و مشارکت دانش آموزان از تاثیر فناوری های هوشمندسازی مدارس بر خلاقیت دانش آموزان است . استفاده از فناوری های هوشمندسازی در مدارس به طور قابل توجهی تاثیرگذار بر خلاقیت دانش آموزان است ، به ویژه از طریق افزایش تعامل و مشارکت آنان. با ارتقاء فضای آموزشی به وسیله فناوری های پیشرفته ، دانش آموزان فرصت بیشتری برای بررسی و کشف موضوعات مختلف را دارند. این فناوری ها، ابزارهایی را فراهم می کنند که به دانش آموزان امکان می دهند هوشمندسازی مدارس نقش حیاتی در توسعه و تقویت کیفیت آموزش دارد. از طریق استفاده از فناوری، می توانیم تجربه های یادگیری را برای دانش آموزان تنوع بخشیم، ارتباطات و همکاری را تسهیل کنیم و یادگیری را با توجه به نیازهای فردی هر دانش آموز شخصی سازی کنیم و همین مورد می توانید اصلی ترین اهمیت هوشمندسازی مدارس باشد.واژگان کلیدی : خلاقیت ، هوشمندسازی ، مدارس، دانش آموزان، کلاس درس، معلم ، فناوری
نویسندگان
فاطمه مرادیان
کارشناس ارشد سیستماتیک گیاهی، مقطع تدریس : متوسطه اول
فرانک سیفوری
فوق دیپلم آموزش ابتدایی، مقطع ابتدایی
مریم مرادیان کوخدان
لیسانس مددکاری، مقطع تدریس متوسطه اول