اثر رویکردهای نوین آموزشی بر انگیزه و یادگیری دانش اموزان در درس علوم،مطالعه ای موردی در مدارس متوسطه اول

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر رویکردهای نوین آموزشی بر انگیزه و یادگیری دانش اموزان در درس علوم،مطالعه ای موردی در مدارس متوسطه اول انجام شده است. مطالعه حاضر از نوع توصیفی می باشد و مقاله مرورری نظام مند می باشد. در این مقاله به بررسی سایر مقالات مرتبط با اثر رویکردهای نوین آموزشی باکلید واژه های انگیزه، دانش آموزان متوسطه، رویکرد های نوین در تمام دوره ها در پایگاه های اطلاعاتی معتبر مانند نور مگز، سیویلیکا، گوگل اسکولار و... مورد بررسی قرار گرفته اند. نتایج نشان می دهد در یک رویکردهای اموزشی و نوین تدریس درس علوم تجربی دچارتشویش می شود و همواره نسبت به دیگر همسالان انگیزه دارند.

کلیدواژه ها:

رویکردهای نوین آموزشی ، انگیزه ، درس علوم ، دانش آموزان دوره متوسطه ی اول