تاثیر چندگانگی فرهنگی–اقتصادی محلات بر انسجام تحصیلی دانش آموزان؛چالش ها و فرصت ها

انسجام تحصیلی دانش آموزان یکی از شاخص های کلیدی کیفیت و عدالت آموزشی است که تحت تاثیر عوامل متعددی از جمله شرایط فرهنگی و اقتصادی محله ها قرار دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر چندگانگی فرهنگی–اقتصادی محله ها بر انسجام تحصیلی دانش آموزان، به روش مروری و تحلیلی انجام شده است. در این مطالعه، منابع و پژوهش های پیشین شامل مقالات علمی، پایان نامه ها و کتاب های تخصصی مرتبط جمع آوری و تحلیل شده اند تا رابطه بین سرمایه های اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی خانواده و محله و انسجام تحصیلی دانش آموزان مشخص شود.یافته ها نشان می دهند که تفاوت های اقتصادی خانواده ها و محله ها، سطح سرمایه فرهنگی والدین، کیفیت خدمات آموزشی، شبکه های اجتماعی محله و تفاوت های هنجاری و فرهنگی، اثر قابل توجهی بر انسجام تحصیلی دارند. دانش آموزانی که در محله ها و خانواده های دارای سرمایه اقتصادی و فرهنگی بالا رشد می کنند، علاوه بر دسترسی بهتر به منابع آموزشی و فعالیت های تکمیلی، از حمایت های اجتماعی و فرهنگی بیشتری بهره مند می شوند و انسجام تحصیلی آنان به طور قابل توجهی افزایش می یابد. برعکس، کمبود سرمایه اقتصادی و فرهنگی، ضعف شبکه های اجتماعی و فقدان هنجارهای حمایتی، موجب کاهش انگیزه، تعهد و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری می شود.این پژوهش همچنین نشان می دهد که سیاست های آموزشی عادلانه، تقویت سرمایه اجتماعی و فرهنگی محله، ایجاد فرصت های برابر آموزشی و تعامل مستمر خانواده و مدرسه، می تواند اثرات منفی تفاوت های فرهنگی–اقتصادی را کاهش داده و انسجام تحصیلی را بهبود بخشد. نتایج این مطالعه، بینش های کاربردی برای سیاست گذاران، مدیران مدارس، معلمان و خانواده ها فراهم می کند تا با اتخاذ راهکارهای هدفمند، عدالت آموزشی و کیفیت تحصیلی دانش آموزان ارتقا یابد.

کلیدواژه ها:

انسجام تحصیلی ، چندگانگی فرهنگی–اقتصادی ، سرمایه اقتصادی ، سرمایه فرهنگی ، سرمایه اجتماعی ، نابرابری آموزشی