مقایسه سرمایه اجتماعی و مطلوبیت تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر مقایسه سرمایه اجتماعی و مطلوبیت تحصیلی با عملکرد دانش آموزان می باشد . روش پژوهش مطالعه حاضر، توصیفی از نوع همبستگی و از نظر هدف کاربردی است جامعه آماری پژوهش ، شامل کلیه دانش آموزان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ به تعداد ۲۵۵ نفر بودند. با استفاده از جدول کرجسی و مورگان(۱۹۷۰)، تعداد ۱۵۰ نفر به عنوان نمونه با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد. ابزار پژوهش شامل : پرسشنامه استاندارد سرمایه اجتماعی (مقیمی؛۱۳۹۰) - پرسشنامه مطلوبیت تحصیلی - پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور (EPT)می باشد. یافته های پژوهش نشان می دهد ضرایب عملکرد و مطلوبیت تحصیلی به ترتیب با مقدار مثبت ۰۸۸/۰ و ۶۵۶/۰ نشان می دهد با بالا بودن(پایین بودن) میزان عملکرد و مطلوبیت تحصیلی ، میزان سرمایه اجتماعی دانش آموزان افزایش (کاهش) می یابد. همچنین، برآورد ضرایب استاندارد شده در جدول(۴-۱۰) نشان می دهد که مطلوبیت تحصیلی با برآورد استاندارد ۸۰۵/۰ نسبت به عملکرد با مقدار استاندارد ۰۸۷/۰ تاثیر بیشتری روی سرمایه اجتماعی دانش آموزان دارد. به همین ترتیب، با توجه به مقدار ضریب تعیین در جدول (۴-۱۱) نتیجه می شود که مولفه های عملکرد و مطلوبیت تحصیلی بر سرمایه اجتماعی دانش آموزان به میزان ۶۹/۱ درصد تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

سرمایه اجتماعی ، مطلوبیت تحصیلی ، عملکرد ، دانش آموزان