راهنمایی تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی بر اساس استعداد و علاقه مندی ایشان

هدایت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی یکی از مهم ترین عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی و رضایت شغلی آینده آنان است. هدف پژوهش حاضر بررسی مبانی نظری و پژوهشی مرتبط با راهنمایی تحصیلی بر اساس استعداد و علاقه مندی دانش آموزان ابتدایی و تبیین ضرورت آغاز فرآیند هدایت تحصیلی از سال های نخست آموزش رسمی می باشد. پژوهش با روش کتابخانه ای و رویکرد توصیفی-تحلیلی انجام شد و داده ها از طریق مرور منابع علمی داخلی و خارجی شامل مقالات پژوهشی، کتب تخصصی و نظریه های رشد شغلی، شخصیت و هوش های چندگانه گردآوری شد. یافته ها نشان داد که شناسایی زودهنگام استعدادها، تقویت علاقه مندی های درونی، آموزش مهارت های خودشناسی، و مشارکت فعال خانواده و مدرسه، از مهم ترین عوامل هدایت تحصیلی موثر هستند. همچنین نتایج پژوهش های پیشین حاکی از آن است که بی توجهی به تفاوت های فردی در دوره ابتدایی موجب کاهش انگیزش، افزایش سردرگمی در انتخاب رشته و کاهش رضایت تحصیلی در دوره های بعدی می شود. بر اساس یافته های تحلیل شده، طراحی برنامه های هدایت تحصیلی تدریجی و رشدمدار از پایه ابتدایی می تواند زمینه تصمیم گیری آگاهانه و رضایت بخش دانش آموزان در انتخاب مسیر تحصیلی در دوره متوسطه را فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

هدایت تحصیلی ، استعداد ، علاقه مندی ، دانش آموزان ابتدایی ، تفاوت های فردی