نقش خودشناسی و مهارت های فردی در موفقیت هدایت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه

هدایت تحصیلی یکی از مهم ترین فرایندهای آموزشی در دوره متوسطه است که نقش تعیین کننده ای در شکل گیری مسیر تحصیلی و شغلی دانش آموزان دارد. در سال های اخیر، توجه به ابعاد درونی دانش آموزان از جمله خودشناسی و مهارت های فردی به عنوان عوامل کلیدی در موفقیت این فرایند افزایش یافته است. پژوهش های مروری نشان می دهد دانش آموزانی که از سطح بالاتری از خودآگاهی، شناخت علایق، استعدادها، ارزش ها و ویژگی های شخصیتی برخوردارند، انتخاب های تحصیلی واقع بینانه تر و رضایت بخش تری انجام می دهند.خودشناسی به دانش آموز کمک می کند توانایی ها و محدودیت های خود را بهتر درک کرده و بر اساس آن اهداف تحصیلی متناسب تعیین کند. در کنار آن، مهارت های فردی مانند تصمیم گیری، حل مسئله، تفکر انتقادی، مدیریت هیجانات، مسئولیت پذیری و مهارت های ارتباطی، نقش مهمی در کاهش اضطراب انتخاب رشته و افزایش اعتمادبه نفس دارند. بررسی مطالعات داخلی و خارجی نشان می دهد که نبود مهارت های فردی کافی می تواند موجب انتخاب های نادرست، تغییر رشته های مکرر و کاهش انگیزه تحصیلی شود.این مقاله با رویکردی مروری، به تحلیل یافته های پژوهش های مرتبط با نقش خودشناسی و مهارت های فردی در موفقیت هدایت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه می پردازد و بر ضرورت تقویت برنامه های آموزشی مبتنی بر مهارت آموزی و مشاوره های فردمحور در مدارس تاکید می کند. نتایج نشان می دهد ادغام آموزش مهارت های زندگی با برنامه های هدایت تحصیلی می تواند به انتخاب های آگاهانه تر، رضایت تحصیلی بیشتر و کاهش آسیب های ناشی از انتخاب نادرست رشته منجر شود.

کلیدواژه ها:

هدایت تحصیلی ، خودشناسی ، مهارت های فردی ، تصمیم گیری تحصیلی ، دانش آموزان دوره متوسطه ، مهارت های زندگی ، انتخاب رشته