طراحی و اجرای فعالیت های یادگیری فعال مبتنی بر شیوه های نوین تدریس برای افزایش مشارکت دانش آموزان دوره متوسطه اول

این پژوهش با هدف طراحی و ارزیابی اثربخشی راهبردهای یادگیری فعال، مبتنی بر رویکردهای نوین تربیتی، در ارتقای سطح مشارکت دانش آموزان دوره متوسطه اول انجام شد. این مطالعه با رویکرد پژوهش ترکیبی (Mixed-Methods) و تمرکز بر مراحل «طراحی و اجرا» (Design and Implementation) فعالیت های متناسب با این دوره آموزشی همراه بود. یافته ها افزایش معناداری در نرخ مشارکت و درگیری دانش آموزان را پس از اجرای مرحله مداخله نشان داد. داده های کیفی نیز حاکی از بهبود درک دانش آموزان از محیط یادگیری بود که به ماهیت عملی و مشارکتی فعالیت ها نسبت داده شد. این مطالعه با ارائه دستورالعمل های کاربردی برای معلمان در زمینه ادغام چارچوب های موثر یادگیری فعال در آموزش روزمره، به پایان می رسد.