بررسی چالشهای پرورشی دانش آموزان دوره ابتدایی در نظام آموزشی ایران

این پژوهش با هدف شناسایی و تحلیل چالشهای اصلی پرورشی دانش آموزان دوره ابتدایی در نظام آموزشی ایران و با رویکرد کیفی-کمی و با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی انجام گرفت. جامعه آماری شامل ۳۰۰ معلم، ۲۰۰ والدین و ۵۰ مدیر مدارس ابتدایی بود که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه محقق ساخته، مصاحبه نیمه ساختار یافته و مشاهده میدانی بود. نتایج نشان داد که عمده ترین چالشهای پرورشی عبارتند از: کمبود مهارتهای ارتباطی معلمان (۸۵%)، عدم هماهنگی خانواده و مدرسه (۷۸%)، نبود برنامه های پرورشی منسجم (۷۲%) و مشکلات رفتاری دانش آموزان (۶۹%). همچنین فقدان امکانات مناسب و فشار برنامه درسی از دیگر موانع شناسایی شده بود. حل چالشهای پرورشی نیازمند بازنگری در برنامه های آموزش معلمان، تقویت همکاری خانواده-مدرسه و طراحی برنامه های پرورشی متناسب با سن دانش آموزان است.