مروری تحلیلی بر کاربرد هوش مصنوعی در آموزش تربیت بدنی با رویکرد ارتقاء مهارت های روانی– اجتماعی دانش آموزان: ارائه یک مدل مفهومی نوین

این مقاله به بررسی کاربردهای هوش مصنوعی (AI) در آموزش تربیت بدنی و تاثیر آن بر ارتقاء مهارت های روانی–اجتماعی دانش آموزان می پردازد. با توجه به تحولاتی که هوش مصنوعی در نظام های آموزشی ایجاد کرده است، هدف این تحقیق، ارائه یک مدل مفهومی نوین برای ادغام هوش مصنوعی در فرآیند آموزش تربیت بدنی است. در این راستا، ابتدا به تجزیه و تحلیل داده های ورزشی و رفتارهای یادگیری دانش آموزان پرداخته می شود که امکان شناسایی نقاط قوت و ضعف آن ها را فراهم می آورد. سپس، شخصی سازی برنامه های آموزشی به عنوان یک ابزار کلیدی در بهبود یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان مورد بررسی قرار می گیرد. همچنین، مقاله به نقش هوش مصنوعی در ارزیابی و ارائه بازخورد سریع به دانش آموزان اشاره می کند که می تواند به بهبود عملکرد آن ها کمک کند. در نهایت، چالش ها و فرصت های پیش روی ادغام هوش مصنوعی در آموزش تربیت بدنی بررسی شده و به ضرورت توجه به مسائل حریم خصوصی و آموزش معلمان اشاره می شود. نتایج این تحقیق نشان می دهد که ادغام هوش مصنوعی نه تنها می تواند به بهبود کیفیت یادگیری در حوزه تربیت بدنی کمک کند، بلکه به توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان نیز منجر خواهد شد. این مدل مفهومی می تواند به عنوان یک راهنمای عملی برای معلمان و مربیان در طراحی برنامه های آموزشی موثر و مبتنی بر داده های شخصی سازی شده عمل کند.کلمات کلیدی: هوش مصنوعی؛ آموزش تربیت بدنی؛ مهارت های نوین؛ دانش آموزان؛ یادگیری.