تحلیل موانع و فرصت های پذیرش آموزش مجازی در خانواده های دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف تحلیل موانع و فرصت های پذیرش آموزش مجازی در خانواده های دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان نقده، به ویژه در پایه های چهارم تا ششم، طراحی و اجرا شده است. این مطالعه در زمره تحقیقات کاربردی قرار دارد و به منظور گردآوری داده ها از روش میدانی بهره گرفته شده است. جامعه آماری شامل خانواده های ۸۰۰ دانش آموز دختر در مدارس ابتدایی شهرستان نقده بوده که از میان آن ها، ۳۲۰ خانواده به صورت تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه استاندارد کوپر و شینلر (۲۰۱۱) بود که اعتبار و روایی آن در مطالعات پیشین تایید شده و برای سنجش مولفه های مرتبط با پذیرش فناوری آموزشی مناسب ارزیابی شده است.تحلیل داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی شامل میانگین، انحراف معیار، کجی و کشیدگی، و همچنین آمار استنباطی با بهره گیری از مدل حداقل مربعات جزئی (PLS) در نرم افزار SMARTPLS نسخه ۲۶ انجام شد. نتایج حاصل از تحلیل ها نشان داد که مدل پذیرش فناوری در این مطالعه تایید شده و فرضیه اصلی پژوهش در سطح معناداری ۰.۰۵ و با ضریب اطمینان ۹۵ درصد مورد تایید قرار گرفت. با این حال، میزان نفوذ آموزش های الکترونیکی در خانواده های دانش آموزان ابتدایی شهرستان نقده بر اساس مدل مذکور، در سطح پایین ارزیابی شد. از میان ۱۱ فرضیه فرعی، تنها فرضیه مربوط به تاثیر «مفید بودن» آموزش مجازی تایید نشد؛ در حالی که سایر مولفه ها از جمله رضایت درک شده، آگاه سازی، اضطراب شخصی، اعتماد، اعتبار احساس شده، آموزش ذینفعان، شرایط تسهیل کننده، تجربه قبلی و هزینه درک شده، همگی تاثیر معناداری بر پذیرش آموزش های الکترونیکی داشتند.این پژوهش با شناسایی عوامل موثر بر پذیرش آموزش مجازی، گامی مهم در جهت فهم بهتر نگرش خانواده ها نسبت به آموزش های نوین برداشته است. یافته ها نشان می دهد که پذیرش آموزش مجازی در خانواده ها تحت تاثیر مجموعه ای از عوامل روان شناختی، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی قرار دارد. به ویژه در مناطق کمتر برخوردار، عواملی مانند اضطراب نسبت به فناوری، نبود زیرساخت های مناسب، و آگاهی محدود نسبت به مزایای آموزش مجازی، از جمله موانع اصلی در مسیر پذیرش این نوع آموزش هستند. در مقابل، تجربه موفق قبلی، آموزش هدفمند ذینفعان، و فراهم سازی شرایط تسهیل کننده می تواند به افزایش پذیرش و مشارکت خانواده ها کمک کند.