تحلیل مولفه های مدرسه تراز در مدارس ابتدایی؛ از نظریه تا عمل

هدف پژوهش حاضر، تحلیل مولفه های مدرسه تراز در مدارس ابتدایی بر اساس سند تحول بنیادین آموزش وپرورش و بررسی چگونگی تحقق عملی این مولفه ها در بستر واقعی مدارس است. در سال های اخیر، مفهوم «مدرسه تراز» به عنوان الگوی تحقق اهداف تعلیم و تربیت اسلامی ایرانی مورد توجه سیاست گذاران قرار گرفته است. پژوهش حاضر با روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از منابع اسنادی و تجربیات میدانی مدیران مدارس انجام شده است. نتایج نشان می دهد که مولفه های اصلی مدرسه تراز شامل مدیریت راهبردی، آموزش اثربخش، تربیت متوازن، مشارکت فعال اولیا و استفاده از فناوری های نوین است. بررسی ها نشان داد که فاصله میان نظریه و عمل در برخی از مولفه ها (به ویژه در ارزیابی عملکرد تربیتی و مشارکت والدین) همچنان وجود دارد، اما با برنامه ریزی دقیق و اجرای راهبردی می توان این شکاف را کاهش داد و مدرسه را به تراز مطلوب سند تحول رساند.کلیدواژه هامدرسه تراز، آموزش وپرورش ابتدایی، سند تحول بنیادین، مولفه های تعالی، مدیریت آموزشی، عمل گرایی