تاثیر آموزش فناوری های نوین (کلاس هوشمند و تبلت آموزشی) بر بهبود یادگیری درس ریاضی در دوره ابتدایی

پژوهش حاضر بررسی تاثیر به کارگیری فناوری های نوین آموزشی، شامل کلاس هوشمند و تبلت آموزشی، بر بهبود یادگیری درس ریاضی در دانش آموزان دوره ابتدایی است. با توجه به اهمیت روزافزون فناوری در فرآیندهای آموزشی، این مطالعه به دنبال پاسخ به این پرسش است که آیا استفاده از ابزارهای فناورانه می تواند بر ارتقای درک مفاهیم ریاضی و افزایش انگیزه دانش آموزان موثر باشد. روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان دختر دوره ابتدایی شهرستان نیشابور در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ بود که با نمونه گیری تصادفی خوشه ای، تعداد ۶۰ نفر در دو گروه آزمایش و کنترل انتخاب شدند. گروه آزمایش طی ۸ جلسه آموزش ریاضی با استفاده از فناوری های نوین آموزش دیدند و گروه کنترل آموزش سنتی را دریافت کردند. داده ها با استفاده از آزمون t مستقل و تحلیل کوواریانس مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش با بهره گیری از فناوری های نوین به طور معناداری موجب افزایش نمرات یادگیری ریاضی و بهبود انگیزه تحصیلی دانش آموزان گروه آزمایش شد. این یافته ها نشان دهنده ضرورت توجه به ابزارهای فناورانه در بهبود کیفیت آموزش ابتدایی است.کلمات کلیدی : آموزش ریاضی، ابتدایی، تبلت آموزشی، فناوری نوین، کلاس هوشمند، یادگیری.