افزایش مشارکت دانش آموزان کم تحرک در درس تربیت بدنی با به کارگیری بازی های گروهی هدفمند

یکی از چالش های مهم در کلاس های تربیت بدنی، وجود گروهی از دانش آموزان کم تحرک یا بی انگیزه است که به واسطه ترس از شکست، ضعف بدنی یا نگرش منفی نسبت به رقابت، از شرکت فعال در درس ورزش خودداری می کنند. هدف اقدام پژوهی حاضر، افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموزان کم تحرک از طریق اجرای بازی های گروهی هدفمند و کوتاه مدت در کلاس تربیت بدنی پایه هشتم در یکی از مدارس ناحیه یک بندرعباس است. روش پژوهش مبتنی بر چرخه اقدام پژوهی (برنامه ریزی، عمل، مشاهده، بازاندیشی) بوده است. نتایج اجرای ده هفته ای نشان داد پس از استفاده از بازی های گروهی هدفمند، میزان مشارکت جسمی و روانی دانش آموزان کم تحرک تا ۴۵% افزایش یافت و نگرش آنان نسبت به درس ورزش از حالت «اجباری» به «لذت محور» تغییر کرد. یافته ها نشانگر اهمیت رویکرد بازی محور در تحریک انگیزه درونی و کاهش اضطراب اجتماعی در درس تربیت بدنی است.کلیدواژه ها: اقدام پژوهی، مشارکت ورزشی، بازی های گروهی، انگیزش دانش آموزان، تربیت بدنی.